研究與出版

新北市八年一貫珠寶金工專班人才培育模式之個案研究

江秀廷、江宗澔．學校行政雙月刊，第 161 期（2026/01）

以新北市政府教育局 109 學年度首創「八年一貫珠寶金工專班」為個案，探討產、官、學、研跨域合作下的技職人才培育模式，並提出升學制度、跨階段合作與產學協作之政策建議。

新北市偏遠地區國小實施混齡教學對學生社會互動能力影響之個案研究

林奕成、洪薇雅、郭家伶、張宗文、童新峯．學校行政雙月刊，第 161 期（2026/01）

以新北市偏遠地區國小推動混齡教學經驗為個案，探討混齡教學對學生社會互動、責任感、溝通與合作能力的影響，並歸納教師在差異化教學、情緒調節、情境創造與支持陪伴上的關鍵角色。

主權 AI 時代下技職教育的轉向：新加坡及中國大陸 AI 人才政策對臺灣技術型高中的策略啟示

江彥廷、江宗澔、戴建耘．台灣教育，第 757 期（2026/02），63-73

比較新加坡「智慧國家 2.0」與中國大陸產教融合背景下的 AI 人才培育策略，回應技術型高中在半導體產業優勢、實體 AI、主權 AI 教育與 AI 協作導師角色上的轉型需求。

生成式 AI 在行政減量與教學創新之應用：以新北 AI 教育局為例

張明文、江宗澔、陳建志．台灣教育研究期刊，7(3)，165-189

以新北市政府教育局推動 AI 教育的實際案例為對象，探討生成式 AI 在地方教育行政減量與教學創新中的具體應用方式、效益與限制。

「AI+X」的技職教育實踐——以新北 AI 教育局為例

張明文、江嘉廷、方祥州．台灣教育，757，13-20

以「AI+X」概念為架構，探討新北 AI 教育局在技職教育場域推動 AI 與專業領域融合的實踐策略與課程設計案例。

AI × 終身學習：共建智慧學習的全民成長引擎

張明文、陳建志、陳國生．教育研究月刊，381，23-34【國科會三級期刊】

探討 AI 技術應用於終身學習場域之可能性，主張以智慧學習機制建構全民共享之成長引擎，並提出公部門可參考的推動策略。

外部連結 →

Empathetic leadership and relational trust in early childhood education: A conditional process model of teachers' prosocial behaviour

Chang, M. W.、Li, C. W.、Huang, X.、Chen, C. C.．Educational Management Administration & Leadership [SSCI, IF=3.3, SJR 2024 education category 69/1597]

This study examines how empathetic leadership and relational trust shape teachers' prosocial behaviour in early childhood education, using a conditional process model. Published in an SSCI-indexed journal (2024 Impact Factor = 3.3).

AI 時代下教育政策的循證決策與治理：以「新北 AI 教育局」為例

張明文、陳國生、陳建志．教育研究月刊，380，4-19【國科會三級期刊】

從循證決策（evidence-based decision-making）觀點檢視新北 AI 教育局的政策推動歷程，分析資料、研究證據與政策決策之間的轉譯機制，提出地方教育治理的可行模式。

外部連結 →

Navigating the dilemmas of educational reform: A case study of Montessori implementation in a Taiwanese public school

Chang, M. W.、Chen, C. C.、Chin, M. C.．British Educational Research Journal, 51(6), 2758-2776 [SSCI, IF=2.1, SJR 2025 education category 182/756]

A case study of Montessori implementation in a Taiwanese public school, examining the dilemmas and trade-offs encountered during educational reform. Published in an SSCI-indexed journal (2024 Impact Factor = 2.1).

外部連結 →

AI 導入教育數位轉型的地方實踐：新北市 AI 教育局行政與教學之政策規劃

張明文．臺灣教育評論月刊，14(8)，174-199

從地方教育治理觀點出發，分析新北市 AI 教育局在行政與教學兩個面向上的政策規劃與導入策略，並反思 AI 推動的階段性挑戰。

疫情影響教科書選書決策行為之研究

張明文、江宗澔、陳宛非、袁宇熙、戴建耘．教育科學研究期刊，69(1)，35-68

以 COVID-19 疫情為背景，分析教科書選書決策行為的變化與影響因素，並對後疫情時代教育資源決策提出建議。

外部連結 →