研究與出版

生成式 AI 在行政減量與教學創新之應用：以新北 AI 教育局為例

張明文、江宗澔、陳建志．台灣教育研究期刊，7(3)，165-189

以新北市政府教育局推動 AI 教育的實際案例為對象，探討生成式 AI 在地方教育行政減量與教學創新中的具體應用方式、效益與限制。

「AI+X」的技職教育實踐——以新北 AI 教育局為例

張明文、江嘉廷、方祥州．台灣教育，757，13-20

以「AI+X」概念為架構，探討新北 AI 教育局在技職教育場域推動 AI 與專業領域融合的實踐策略與課程設計案例。

AI × 終身學習：共建智慧學習的全民成長引擎

張明文、陳建志、陳國生．教育研究月刊，381，23-34【國科會三級期刊】

探討 AI 技術應用於終身學習場域之可能性，主張以智慧學習機制建構全民共享之成長引擎，並提出公部門可參考的推動策略。

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Empathetic leadership and relational trust in early childhood education: A conditional process model of teachers' prosocial behaviour

Chang, M. W.、Li, C. W.、Huang, X.、Chen, C. C.．Educational Management Administration & Leadership [SSCI, IF=3.3, SJR 2024 education category 69/1597]

This study examines how empathetic leadership and relational trust shape teachers' prosocial behaviour in early childhood education, using a conditional process model. Published in an SSCI-indexed journal (2024 Impact Factor = 3.3).

AI 時代下教育政策的循證決策與治理：以「新北 AI 教育局」為例

張明文、陳國生、陳建志．教育研究月刊，380，4-19【國科會三級期刊】

從循證決策（evidence-based decision-making）觀點檢視新北 AI 教育局的政策推動歷程，分析資料、研究證據與政策決策之間的轉譯機制，提出地方教育治理的可行模式。

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Navigating the dilemmas of educational reform: A case study of Montessori implementation in a Taiwanese public school

Chang, M. W.、Chen, C. C.、Chin, M. C.．British Educational Research Journal, 51(6), 2758-2776 [SSCI, IF=2.1, SJR 2025 education category 182/756]

A case study of Montessori implementation in a Taiwanese public school, examining the dilemmas and trade-offs encountered during educational reform. Published in an SSCI-indexed journal (2024 Impact Factor = 2.1).

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AI 導入教育數位轉型的地方實踐：新北市 AI 教育局行政與教學之政策規劃

張明文．臺灣教育評論月刊，14(8)，174-199

從地方教育治理觀點出發，分析新北市 AI 教育局在行政與教學兩個面向上的政策規劃與導入策略，並反思 AI 推動的階段性挑戰。

疫情影響教科書選書決策行為之研究

張明文、江宗澔、陳宛非、袁宇熙、戴建耘．教育科學研究期刊，69(1)，35-68

以 COVID-19 疫情為背景，分析教科書選書決策行為的變化與影響因素，並對後疫情時代教育資源決策提出建議。

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